Arts du langage anglais 2

Le programme d'anglais de 2e année comprend deux cours – ELA 2 et Phonics 2 – qui, ensemble, offrent une approche globale de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Ce programme intègre la lecture, l'écriture, la grammaire, l'étude des mots (y compris le vocabulaire et l'orthographe) et l'écriture manuscrite dans une expérience d'apprentissage cohérente.

Le cours d'anglais langue seconde (ELA 2) est organisé en 12 unités thématiques. Chaque unité propose des ateliers où la lecture, l'écriture et l'étude du vocabulaire s'appuient sur un texte central. À travers des vidéos de lecture à voix haute, des lectures autonomes et des activités d'analyse textuelle, les élèves explorent des œuvres classiques et contemporaines de genres et de formats variés : fiction, poésie, théâtre, documentaire et magazines.

En étudiant des exemples de textes, les élèves apprennent à appliquer la méthode d'écriture pour rédiger des compositions courtes et longues. Ils découvrent la grammaire, l'usage et les règles de l'orthographe et de la grammaire, et mettent en pratique ces compétences en écrivant, en révisant et en corrigeant leurs travaux. L'enseignement du vocabulaire est intégré tout au long du programme, guidant les élèves à apprendre le sens des mots à partir des textes qu'ils lisent et à développer des stratégies pour comprendre les mots inconnus grâce aux relations, aux indices contextuels et aux éléments constitutifs des mots.

Le programme Phonics 2 suit une progression systématique et fondée sur la recherche, ancrée dans les sciences de la lecture. L'enseignement développe explicitement les compétences fondamentales essentielles telles que la conscience phonologique, la phonétique, l'analyse des mots, les mots fréquents et la fluidité de lecture, permettant ainsi aux élèves de décoder les mots efficacement et avec assurance.

L'enseignement de l'orthographe met l'accent sur les règles orthographiques courantes et apprend aux élèves à les appliquer à de nouveaux mots, au-delà de ceux figurant sur les listes de vocabulaire, y compris les mots irréguliers fréquents (mots clés). Des activités d'écriture ciblées permettent d'améliorer progressivement l'écriture en lettres bâton et d'initier les élèves à la formation des lettres cursives.